На основе актуальной информации с официального портала управления образования Хабаровского края (obr-khv.ru) подведены итоги работы регионального учебно-методического объединения (РУМО) в системе общего образования за 2025 год и определены приоритеты на текущий 2026 год. Ключевое заседание состоялось 06 февраля 2026 года.

Организационная структура заседания и ключевые спикеры

Заседание РУМО прошло с участием руководящего состава Хабаровского краевого института развития образования (ХК ИРО) и представителей министерства образования края. Фамилии участников частично скрыты в соответствии с правилами конфиденциальности:

• Г* Е. — заместитель председателя РУМО, директор центра содержания и оценки качества общего образования ХК ИРО. Осветила деятельность объединения за 2025 год.
• С Н. — председатель РУМО, проректор по развитию системы общего образования ХК ИРО. Представила актуальные направления госполитики в сфере образования на 2026 год.
• К И; — главный специалист отдела сопровождения и реализации целевых программ образования министерства образования края. Доложила о работе с детьми с миграционной историей.
• П Т. — секретарь РУМО, старший методист ЦСиОКОО ХК ИРО. Информировала об апробации учебников.

Основные результаты работы РУМО за 2025 год

По докладу Г Е.*, деятельность РУМО в отчетном году строилась в соответствии с задачами создания единого образовательного пространства в Хабаровском крае. Были координированы действия региональных методических объединений (РМО) по учебным предметам, обеспечена методическая поддержка педагогических кадров.

Приоритеты государственной политики в образовании на 2026 год

С* Н.* выделила ключевые векторные задачи, которые определит план работы РУМО и РМО на текущий год:

1. Поддержка и сопровождение одаренных детей — расширение охвата олимпиадного движения, профильных смен и проектной деятельности.
2. Повышение качества математического и естественно-научного образования — актуализация программ, внедрение современных лабораторных комплексов, поддержка профильного обучения.
3. Профориентация обучающихся — системная работа по раннему профориентированию, взаимодействие с колледжами и предприятиями реального сектора экономики края.
4. Развитие научно-методического сопровождения кадров, курсы повышения квалификации, интернировки, менторство для молодых специалистов.

Работа с детьми с миграционной историей: новые подходы

Отдельный блок заседания был посвящен реализации мероприятий по языковой и социокультурной адаптации данной категории обучающихся. К* И.* представила подробный анализ:

• Нормативная база: рассмотрены федеральные и региональные акты, регулирующие порядок приема детей-иностранцев в общеобразовательные организации.
• Варианты языковой адаптации: предложены дифференцированные модели работы в школе в зависимости от уровня владения русским языком (от нулевого до базового).
• Методические рекомендации: разработаны меры управленческого характера на уровне образовательной организации по взаимодействию с несовершеннолетними иностранными гражданами и их родителями (законными представителями).

Данный аспект приобретает особую актуальность в связи с изменениями в миграционном законодательстве и ростом числа детей-иностранцев в школах региона.

Апробация федеральных учебников: Обществознание, 9 класс

П* Т.* проинформировала о участии края в апробации по запросу Минпросвещения России государственного учебника по предмету «Обществознание» для 9 класса.

• В работе приняли участие пять учителей обществознания из школ края.
• Специалисты изучили материалы учебника и подготовили аналитический отчет о результатах апробации.
• Отчет официально направлен в соответствующий департамент Минпросвещения России для принятия решения о включении в федеральный перечень.

Всероссийский контекст: участие в конференции РУМО (декабрь 2025)

25 декабря 2025 года члены РУМО Хабаровского края в онлайн-формате приняли участие во Всероссийской конференции региональных учебно-методических объединений. Тема: «Региональные учебно-методические объединения: актуальные направления деятельности».

Ключевые федеральные спикеры:

• Р* А. — директор Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России.
• К М.* — руководитель ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева», зам. председателя ФУМО.

Обсуждалась роль РУМО в формировании единого общеобразовательного пространства страны. Представители пяти регионов (Архангельская, Липецкая, Челябинская, Ярославская области, Республика Башкортостан) продемонстрировали лучшие практики реализации проектов.

Решение заседания: на ближайшем совещании рассмотреть вопросы реализации основных направлений госполитики в образовании Хабаровского края в 2025 году и спланировать работу РУМО/РМО на 2026 год с учетом федеральных приоритетов.

Ретроспектива: заседание июня 2025 года

Информационная лента также фиксирует проведение заседания РУМО 20 июня 2025 года (детали в архиве портала), что подтверждает системный характер работы объединения — минимум два полноформатных сбора в год для стратегического планирования и оперативно-текущего управления качеством образования.

Резюме

На текущий момент (июнь 2026 г.) наблюдается укрепление координирующей роли РУМО как ключевого инструмента внедрения федеральных стандартов и региональных приоритетов. Основные «изменения» в управленческой практике министерства и ХК ИРО сводятся к:

• Жесткой привязке планов РМО к федеральным нацпроектам и указам Президента;
• Системной проработке темы миграции и адаптации (правовое и методическое обеспечение);
• Активному участию в федеральной экспертизе учебной литературы (апробация);
• Интеграции в общероссийскую сеть РУМО для обмена лучшими практиками.

Для получения полных протоколов заседаний, планов работы РМО по предметам и нормативных документов рекомендуется обращаться к официальному ресурсу: obr-khv.ru (раздел «Общее образование» → «Новости РУМО»).